Mediencurriculum

Digitale Kompetenzen

Jg. 1

Jg. 2

Jg. 3

Jg. 4

1. Erste Schritte am Computer: Die Schüler sollen……

• grundlegende Begriffe im Zusammenhang mit dem Computer kennen (z.B. Tastatur/ Maus/ Bildschirm…)

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• den Computer starten, neu starten und herunterfahren können

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• sich ordnungsgemäß an- und abmelden können

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• Programme und das Internet starten und darin arbeiten können

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• Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen können

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• Dateien einfügen, verschieben, kopieren und löschen können

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2. Der Computer als Gestaltungswerkzeug – malen und Fotos bearbeiten: Die Schüler sollen……

• ein Bildbearbeitungsprogramm wie „Paint“ oder „Gimp“ kennenlernen.

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• einfache digitale Zeichnungen und Bilder erstellen und gestalten.

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• Funktionen zur Bearbeitung von Fotos ausprobieren und anwenden.

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3. Der Computer als Gestaltungswerkzeug – mit dem Computer schreiben: Die Schüler sollen…..

• das Programm MS Word kennenlernen.

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• Texte eingeben und durch Nutzung der Symbolleisten formatieren (z.B. Schriftart, -farbe, -größe verändern).

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• Elemente in Textdateien kopieren, einfügen, verschieben und löschen können.

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• Texte korrigieren und wenn nötig, Rechtschreibhilfen verwenden.

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• Arbeiten mit Bildern und Grafiken durch Nutzung von Textfeldern gestalten können.

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• den Aufbau einer Tabelle verstehen.

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• Tabellen erstellen und gestalten können.

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4. Der Computer als Lernwerkzeug – mit Lernprogrammen arbeiten: Die Schüler sollen…..

• Lernprogramme nutzen.

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• mit Lernprogrammen am PC Kenntnisse und Fertigkeiten zu besprochenen Inhalten üben und vertiefen.

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• den Umgang mit dem online-basierten Lernportalen kennenlernen

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5. Der Computer als Mittel der Entspannung – auf dem Computer spielen: Die Schüler sollen….

• die Regeln und das Vorgehen bei einfachen Computerspielen (z.B. Memory, Puzzles…) kennen.

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• einfache Zuordnungsspiele ausführen können.

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• mit Hilfe dieser Computerspiele ihre Fähigkeiten im Hinblick auf Logik, Konzentration sowie auditive und visuelle Wahrnehmung vertiefen.

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• reale und virtuelle Welten unterscheiden.

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6. Der Computer als Informationsquelle – das Internet nutzen: Die Schüler sollen….

• den Umgang mit Webbrowsern kennen lernen und diese nutzen.

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• Suchmaschinen für Kinder kennen und sie benutzen.

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• Informationen aus dem Internet für eigene Arbeiten verwenden.

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• wissen, dass es Bedrohungen und Schadsoftware gibt, besonders, wenn ich das Internet nutze.

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• wissen, dass es Daten gibt, zu denen ich mir keinen Zugriff verschaffen darf und dass missbräuchlicher Zugriff in manchen Fällen strafbar ist.

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• einige Informationen aus dem Alltag mit Hilfe von Passwörtern verschlüsseln und entschlüsseln.

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• wissen, dass ich im Internet Spuren hinterlasse und identifizierbar bin. Daher verhalte ich mich entsprechend.

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• das Urheberrecht (Musik, Film, Bilder, Texte) und das Recht auf den Schutz persönlicher Daten beachten.

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7. Der Computer als Kommunikationsmedium – das Internet nutzen: Die Schüler sollen….

• Netzwerke zum Kommunizieren nutzen.

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• Umgangsformen im Internet beachten.

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• digitale Nachrichten per E-Mail schreiben, versenden und empfangen.

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